给苗山学子插上飞得更高的翅膀

国安网 何冶 2019-09-09 05:04:16
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给苗山学子插上飞得更高的翅膀

  陈立群在台江县台盘乡南庄村家访途中(4月16日摄)。新华社记者 杨文斌摄

  贵州省台江县地处大山深处,而那里一所学校学子的冷暖,却牵动着来自千里之外的浙江一位校长的心。今年,是他在台江的第三个年头了。他就是贵州省台江县民族中学校长陈立群。

  “给我百万,还不如看到一个贫困学生考上大学令我开心。”陈立群说。

  远赴苗山只为心愿

  “儿去贵州,不为功利,不求功德,只为心愿。”决定到1400公里之外的台江支教,陈立群与年已九旬的母亲告别时这样说。

  2016年,曾任浙江省一级重点中学学军中学校长、头顶“全国名校长”光环的陈立群,从坚守30余年的岗位上退休。当时,国内多家民办中学向他伸出“橄榄枝”,年薪都在200万元以上,但他都一一婉拒了。当年8月,一次校长培训的机缘,他应中组部台江扶贫工作组和台江县委县政府之邀,毅然来到千里之外的苗山深处,任台江县民族中学校长。当问及有何条件和要求时,他开出的唯一“条件”是:分文不取,扶贫支教。

  “在浙江,这些情况不太可能出现。”初到苗岭深处,陈立群还没能适应当地饮食的辣味,学校落后的基础设施条件和怠惰的教风学风也让他频频“皱眉”:食堂设施老旧破损,住宿条件简陋脏乱;听语文课,一位老师讲了一刻钟,才回过神来“讲错了”;一位数学老师上课只凭“信马由缰”的发挥,根本没有准备教案;上自习课,交头接耳声此起彼伏,沉迷手机、无心学习的学生很常见。

  “人类道德的基点是爱心与责任感。”这是陈立群常对师生们说的一句话。作为教育工作者,他认为这是最基本的职业素养和要求,而这也成为他开始“铁腕”治校、改变学校积弊的精神动力。

  上任之后,陈立群将“爱与责任”作为台江民中的办学精神,从解决学生“食堂吃饭”问题开始,全面规范加强学校行政和教学管理,推进校园教舍等基础建设,构建校园文化体系。不称职教师被调岗“下课”,吃饭不再排长队,全校实现寄宿制管理,学生散漫风气大大改变……

  短短半年后,台江民中的各方面工作均取得实质性突破,教师的精气神、学生的上进心、领导班子的战斗力得到显著提升。

  培养骨干唤醒心灵

  “所有的帮扶总是暂时的,所有的支教总是要结束的,关键在于增强贫困地区教育可持续发展的造血功能。”这是陈立群对支教工作的看法。如何变“输血”为“造血”?一时治校的成效如何长久保持?他把为当地培养骨干教师纳入了计划。

  “和凯里一中的老师一起‘同课异构’,让我找到了差距,虽然压力很大,但确实能促使我快速成长。”参与培训后,台江民中的一位老师感受尤深。

  在陈立群出资和推动下,台江民中启动《青年教师培养行动计划》,针对不同老师情况提出了“小荷工程”“青蓝工程”“名师工程”培养计划,建立“同样一门课,支教的老师讲一节、本校老师讲一节,互相听课、互相评课、互相学习”的“同课异构”教学方法。

  此外,陈立群针对台江民中教师大都毕业于本地院校的实际情况,建立了“走出去”培养制度,三年来,已经派出8批134名教师到杭州重点中学学习。

  2018年,贵州省教育厅成立“陈立群名校长领航工作室”后,他义务授课,主动担任台江县初中、小学校长导师,并到贵州各地义务作报告、开讲座60余场,接受培训的校长、教师超过一万人次,为当地培养起一支“不走的”教师队伍。